留守儿童作文吐心声：我的家庭“一片灰黄”(2)(3)

　　老江与怙恃交换很少，不外看不出有明明的情感裂缝，有一天晚上，爸爸在山下资助盖屋子，晚上饮酒过量，老江打着手电下山去接，一路吃力地搀扶。“把我像监犯一样押返来。”爸爸这么描写着，听得出语气里对儿子懂事的必定。

　　过年那几天，乡路忙碌，摩托车往来疾驰，后座上绑缚着种种礼物盒，成年人好像有走不完的亲戚，赶不完的宴席。农耕文明方才消灭，它所滋养的人情社会还将有稍长一些的寿数。孩子们的衣着比平日鲜明，与怙恃的感情交换依旧少得可怜。

　　估量日程已往一半了，对付内地寒夜的湿冷，我已不再害怕，饮食上也完全适应，可是，焦急感有增无减——腊月里，家长连续返来了，我看着男生们在公路上玩单车，玩滑板，我看着女生们在屋顶跳皮筋，在河岸边过家家，他们的神情、状态，与家长外出时并没有什么差异。

　　假期靠近尾声，我对继承调查失去了耐性。要相识方针学生的心灵状况，就需要我开学后回收更多的努力方法，像观测员一样事情。

　　“我的家庭就是这样，没有红，没有绿，面前只有一片灰黄”

　　开学后，我拿出了几个努力方案，包罗有目标性地提倡游戏，从中寻找心理问题的头绪。有屡次，我与六年级学生玩起“真心话大冒险”。

　　“真心话照旧大冒险？”

　　“真心话。”

　　“好，你是不是喜欢××？”

　　“不，我选择大冒险。”

　　“那好，你去××眼前高声说：我喜欢你。”

　　“你真讨厌。”

　　每一次，每一轮，老是跳不开这样的话题，他们是羞涩的，是佯装愠怒的，他们也是亢奋的，是乐此不疲的。游戏中，既然他们只体贴这个，如果我却问出“平时什么事让你最悲痛”或“你最想对外出的爸爸说什么”，就显得太煞风光了。游戏的实验宣告失败。