六个核桃•读书慧公益项目启动3000万元向贫困学校赠阅新书(4)

“调研发现，多数学校的实际藏书量远远达不到学生阅读的需要。很多学校没有采购课外书的经费，钱基本都花在硬件建设与维护上面。宜昌在湖北发展水平仅次于武汉，可那里一些乡小的人均藏书量低至十几本，有的甚至是个位数！与学校现代化的硬件设施相比较，实在太寒酸。”调研组成员王恳说。

而根据教育部《中小学图书馆（室）规程》，一类小学的人均藏书量应达到30，二类小学也不能低于15，湖北省的最低标准是人均36册。

图书数量不足，学生阅读量也令人担忧。有调查数据显示，部分农村学校图书流动率不足10%，74%以上的学生每天借阅时间不足1小时，多数图书室开放时间为学生上课时间，小学图书室开放时间平均每周不足3天。科普类、艺术类等适合学生阅读且深受学生喜爱的图书偏少是导致学生课外阅读量下降的主要原因。

在农村地区，由于学生获取信息的渠道很有限，所以学校图书馆（室）藏书的质与量、图书管理方式，都反映出一个学校的育人理念、对教育之初心是否足够坚守。乡村小学生读好书，不但成就了自己，也往往能影响到家人。农村，是最容易遵从习俗的群落，良俗还是恶俗，往往会影响几代人。

三年三千万  为贫困地区小学配书