乡村老师良性循环或更符合农村现实

　　我同意社论的观点，留住乡村教师，不仅需要提升薪资福利待遇，也要优化教学和生活环境(基础设施的需求，对文化娱乐的需求)。但是，也要看到一个现实，在生活环境上，城市与农村的差距有时因地理位置的特殊性，是难以填平的。尤其是偏远山区的生活环境，受制于山高险峻，想要达到城市的水平，显然不太现实。

　　人往高处走，水往低处流。这是人的本性，农村的生活环境与城市有差距，面对这一现实，想要每一个到农村学校的大学生老师，都一辈子留在农村教书，恐怕是非常困难的一件事。

　　我们应该看到这一现实，因为这是无法回避的。我们当然希望每一个投身农村教育的大学生，都能一辈子坚守山村，做一名乡村老师。可在当下这个思想多元的时代，这只能是一种理想中的状态。由此，就应采取措施，使大学生投身乡村教育实现良性循环。所谓良性循环，就是在乡村学校，当一批大学生老师走了，就会有下一批大学生及时补充，如此循环，使乡村学校始终有足够的教师。

　　乡村老师循环或许更符合农村现实，也更切合人的本性需求。现在的问题是，怎样才能让到农村任教的大学生“人往高处走”？只有实现了这一点，乡村老师良性循环才能成为可能。笔者认为，关键要打通农村老师向上流动通道，使投身农村教育的大学生能够获得公平的向上流动机会。 □孙小二