流动儿童在“让我玩”中快乐成长(4)

　　提起“让我玩”项目对于孩子们的转变，青岛人民路第三小学戚蕾老师说：“不管是城市子女还是外来务工子女，她们之间很好的融合需要一个能让大家融合在一起的方式，而‘让我玩’活动恰恰成了连接孩子们的纽带，在运动中打破了孩子们的心墙，让她们能够敞开心扉彼此真诚交流，增进团结友谊。

　　据“让我玩”体育项目2009年度—2010年度评估报告显示，94.49%教师认为培养了学生互帮互助、团结合作、协同工作的能力，95.52%学生认为增强了班级之间的团结；96.85%家长认为孩子不像以前那样畏缩了。

　　提升教育理念 升华校园文化

　　“让我玩”项目传递的不仅仅是运动方式，更是一种教育理念和生活技能的培养。为确保“让我玩”项目科学有效开展，在项目实施过程中，通过召开项目说明会、培训会等活动，提高一线执行人员的专业技能。培训中，根据民办学校的特点，进行体验式体育教学设计、创新教学小游戏及课堂教学技巧。培训工作的开展，提升了体育教师的教育理念、提高了教学技能，为更好的培育学生奠定了坚实的基础。

　　成都市第三十六中学邹小兰老师在谈到对“让我玩”活动的看法和建议时，深情地说：“通过‘让我玩’项目的培训，我更新了自己的知识结构，学会了一种新的教学理念。在体育课上，我们更多地引用了游戏，在游戏中培养学生的自信心及相互交流、合作的能力，我们发现课堂氛围比以前好了，也建立了和谐的师生关系。”

　　广州黄埔区育才小学体育教师骆秋辉老师说：“ ‘让我玩’项目教给我的是大学校园和实际教学所不能给的，让我能够跳出传统体育教育的局限，提供了践行理论知识的平台，创设了与学生平等快乐交流的空间。真心地祝愿‘让我玩’项目给孩子们提供更多的交流机会，也给民办学校提供更多的交流与成长的平台。”